岁月的河流静静淌过，孩子们成长的脚步深深的留下。蓦然回首，长大的路上，很荣幸，我牵着他们的手！

——题记

成长的路上，我牵着他们的手，让我懂得了什么叫做童真。曾几何时，我也是爸爸妈妈眼中天真可爱的孩子，可是随着年龄和阅历的增长，我学会了“小心翼翼”，再不敢肆意而为；我学会了“看人眼色”，再不敢直抒胸臆。但是，当我和万双的学生们生活在一起，欢笑在一起的时候，我仿佛又找到了那个童真、善良、可爱的自己。因为我的身边，有着这样一群童真、善良、可爱的孩子们。 

蒋老师与孩子们在一起

孩子们的世界是最纯真的，也是最干净的。他们会直接的表达自己的想法，对错、是非都在他们的脑海中一清二楚。“老师，他这样做是不对的，我可以教他怎么做！”“老师，今天的事情不是我的错，我可以和你解释事情的经过……”“老师，您今天的衣服没有昨天好看，你还是适合穿裙子！”……你还敢像孩子一样直抒胸臆吗？我相信你会有所顾忌，但是我很庆幸，我的孩子们还有这样的勇气。因为万双的教育环境，保护了孩子们天真可爱的童心！

长大的路上，我牵着他们的手，让我懂得了什么叫做宽容。人与人之间的相处，难免会发生纠纷、争吵，意见相左的时候更是常事，孩子们之间也是这样。但是我在万双的孩子们身上找到了一种更加难能可贵的品质，那就是宽容！

一天，吃过午饭，两个孩子跑到我面前，其中一个孩子“控诉”道：“老师，这本书是我先拿到的，是我喜欢的，她不经过我的同意就抢走了！”另外一个孩子辩解说：“可是这本书我也喜欢啊？你每天吃完饭都看这本书，我都没有机会看”“那你也不能用抢的啊？”“谁叫你不给我！”……两个人就这样在我的面前吵得不可开交。我先是观察，并没有说话，等到两个人看我没有发表意见，一起睁着大大的眼睛看着我。我说：“你们两个都想看这本书，那我们有没有除了吵架之外别的解决办法？”两个孩子你看看我，我看看你。“要不然你先看吧？”“要不然我们俩一起看吧？”两个人把我“晾”在了一边，开开心心地去看书了！我因为两个人的相互包容感到庆幸，也为他们呵护了两人之间的友谊感到欣慰。

长大的路上，我牵着他们的手，让我懂得了什么叫做爱护。老师对学生的爱护和呵护，其实并不少于爸爸妈妈的爱护，而老师和爸爸妈妈的爱是不同的，我们的爱，是带领他们书海徜徉的领航之爱，是带领他们快乐成长的陪伴之爱，也是带领他们立德树人的师尊之爱。这些爱的汇聚，让他们在万双的校园成长的更好，更快乐，更多元。

孩子们，与你们成长路上的共同前行，是我们作为老师最骄傲的事情。成长的路上，我与你们共同牵手，陪伴你们看成长道路沿途的风景，同时，那也是我们作为老师人生路上最美的风景。

文：蒋雪莹   图：燕子  版式：凯会