万双网讯  琳琅满目的世界各国货币，个性张扬的万小双货币，令人惊叹的货币运行机制研究报告……11月7日下午，万科双语学校“未来少年 创想飞扬”万小双虚拟银行PBL（Project-Based Learning（Project-Based Learning）项目学习阶段性成果展在学校一楼隆重举行，全校师生参与活动，票选出自己最喜欢的展品。丰硕的项目活动成果，标志着万小双虚拟银行在孩子们的努力下即将建成。届时孩子们设计的货币将在校园内流通，形成万双校园独特的奖励制度。在此过程中，孩子们学会了自主学习、合作学习，在探寻未知的旅途中成为最完美的自己。

“万小双虚拟银行”PBL项目学习于10月启动，历时7周，全校10个班同学全员参与。旨在通过对货币的研究，使学生在面对实际问题时，能主动尝试从数学角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略，让学生知道数学来源于生活又应用于生活，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力，提高学生的数学学习兴趣，培养学生独立思考的精神、问题解决的能力与协作意识、态度与能力。

该项目主要由万科双语学校数学学科组负责，小学组负责人为丁玉琼博士，初中组负责人为年级长王光辉老师。

一年级的项目主题为：“我眼中的货币分类”。一年级学生每班5组，分别制作五大洲24个国家的货币海报。孩子们通过资料搜集、小组交流、分工合作、制作海报等几个环节，对各国的货币进行了分类研究，最后每人制作一张货币分类的海报（A3彩纸）进行汇报及成果展示。在学习中，孩子们对各国货币有了一定的认识和了解，并灵活将一年级数学课程内容“分类”方法运用于货币的研究，理解了分类的意义、分类的方法及分类的重要性；在展示会上，孩子们亲手制作的世界各国货币海报精彩纷呈，各学科（语文、历史、地理、数学、英语等）知识相互融合，实现了跨学科学习、自主学习及创造性学习的完美结合。

二三年级的项目主题为：“我设计的万双货币”。 二年级结合数学“购物”课程内容，三年级结合“加与减”课程内容。学生们分组进行万小双银行第一套流通货币的设计，了解货币的设计流程和注意事项，并在设计过程中融入万双元素，体现万双学校文化理念。每一组提交了一套万双货币设计稿。展示会上，孩子们创意无限，有纸质的货币，也有用橡皮泥制作的货币。票面设计十分精美，并融入学校培养目标、学生核心素养等元素，展示了万双未来少年卓越的思维力。

七年级PBL项目主题分为三个：货币设计、货币运作机制、货币汇率。孩子们在学习中初步体验了PBL的几个关键环节：提出问题、规划方案、解决问题、成果展示及评价与反思。指导教师根据具体的课题进度和时间限度，用工程思维来设计课题研究的可行性结点，指导学生学会查阅文献、拓宽研究视野、深度挖掘问题本质、优化课题研究的结论或课题成果、撰写报告、制作课题展示与汇报。在这个过程中学生们通过调研、计算、论证、实验等方式，从感性认知走向理性认知、从定性分析走向定量研究，收获的不仅是知识，也收获了友谊，收获了合作。展示会上，学生们不仅进行了路演，向全校师生进行展示及陈述，8个项目组还在VBS小剧场用ppt进行了精彩的成果汇报。对于如何设计万双货币，如何使用万双货币，如何进行货币汇率研究，孩子们的奇思妙想、批判性思维时时在汇报中呈现。

本次展示会成功举办，是万科双语学校PBL教学法跨学科学习方式的重要尝试，为学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力提供了实践平台，是学生尝试综合运用所学的知识解决实际问题的一次有益尝试，更是学校“以学生为中心，让孩子站在课程中央”的办学思想的具体呈现。