万双网讯  7月4日，在2023 年龙华区中小学学生生涯规划征文活动中，万科双语学校2名学生获得一等奖，一名学生获得二等奖。

VBS Net News  On July 4, 2 students from Vanke Bilingual School won the first prize and one student won the second prize in the 2023 Longhua District Primary and Secondary School Student Career Planning Essay Competition.

为进一步落实立德树人根本任务，引导学生展示多姿多彩的精神风貌、价值选择、生涯目标与职业追求，促进学生全面而有个性的发展，龙华区教育科学研究院于2023年3月面向全区中小学校举行2023 年龙华区中小学学生生涯规划征文活动。

In order to further implement the fundamental task of establishing virtue and cultivating talents, guide students to display colorful spiritual outlook, value choices, career goals and career pursuits, and promote students' comprehensive and personalized development,in March 2023, the Longhua District Academy of Educational Sciences held the 2023 Longhua District Primary and Secondary School Student Career Planning Essay Competition..

万科双语学校语文组和人生规划组联合面向5-9年级学生发起征文活动，经教师评选，推荐3篇征文到龙华区参赛。其中，6C班曾廷轩同学撰写的《我的理想》荣获小学组一等奖，7F班刘奕灵同学撰写的《做历史风云的传承者——文物修复师》荣获初中组一等奖，8F班刘祉妤同学撰写的《随心逐梦》荣获初中组二等奖。

The language group and life planning group of Vanke Bilingual School jointly launched an essay solicitation activity for students in grades 5-9. After selection by teachers, 3 essays were recommended to Longhua District for competition. Among them, "My Ideal" written by Zeng Tingxuan from class 6C won the first prize in the primary school group, "Being the Inheritor of History--Relic Restorer" written by class 7F Liu Yiling won the first prize in the junior high school group, and "Follow Your Heart and Dream" written by Liu Zhiyu from class 8F won the second prize in the junior high school group.

万科双语学校从2018年创校至今，一直在探索和实践成长型思维模式下的生涯规划课程。学校秉承“让孩子站在未来中央”的办学理念，对一至九年级学生进行系统的生涯教学，全面开设人生规划课。授课教师自主设计适合九年一贯制学校学生使用的人生规划校本教学计划，制定课程目标，融合心理健康教育和生涯教育与实践，旨在促进学生人格的健全发展，引导学生更加全面地认识自己，探索外部世界，为人生规划打下坚实的基础，使之成为身体健康、人格健全、学力卓越，具有家国情怀和国际视野，敢于创造美好未来的中国公民。

Since its establishment in 2018, Vanke Bilingual School has been exploring and practicing career planning courses under the growth mindset. Adhering to the school-running philosophy of "letting children stand in the center of the future", the school conducts systematic career teaching for students in grades one to nine, and offers Life Planning courses in an all-round way. The teachers independently design the Life Planning school-based teaching plan suitable for the students of the nine-year consistent school, formulate the curriculum objectives, integrate mental health education and career education and practice, aim to promote the healthy development of students' personality, and guide students to understand themselves more comprehensively, explore the outside world and lay a solid foundation for life planning, let them become Chinese citizens with healthy body, sound personality, excellent academic ability, family and country feelings and international vision, and the courage to create a better future.

附获奖文章：

我的理想

作者/曾廷轩

理想往往是一个人成功的关键，人们朝着理想前进，理想是一艘小船，载着我们向着美好的未来乘风破浪，扬帆远行。

每个人都有许多理想，也许是医生、设计师，老师，这些职业虽五花八门，但我还是更愿意成为一名古代文献研究者。

我自幼酷爱读古书，家里也有许多本诸如《史记》《聊斋志异》之类的书籍，同时我父亲还经常拉着我读原版《红楼梦》。读到一些隐喻，伏笔之时，我们都会有自己独到的见解，这对于我来说非常有意思。不仅如此，我们还常常在一起读唐诗。有一次，我读到《赠卖松人》的最后一句“长安重桃李，徒染六街尘”时，发现我自己的理解与书上不同，但又细细推敲，觉得自己的理解也算是比较有道理，于是就问父亲：“这些释义都是谁提出来的呢？为什么我们以这些释义为标准呢？”我父亲回答道：“这些可不是随随便便提出来的，而是要参考各方面的的相关知识，诸如写作年代、背景之类的才能做出较为准确的注释。

因此，我立志成为古代文献研究者。古代文献研究者，顾名思义，是一个研究古代文献并翻译的工作，同时他们还会对缺失古文献进行搜集、甄别，他们对于古文献的校勘、辨伪、辑佚方面有着不可缺少的作用。看到这里，我愈发喜欢上了这个职业。我喜欢自己一个人静坐在书房里读书，手翻着泛黄的书页，读着典雅的文言文，并通过文献的查找一字一字地琢磨其中的深意。在此时，你的思绪仿佛与古人相通，感受着这些文字从数千年前流传下来的灵性。还可以通过写作背景去与作者的心情感同身受，将一个个存在于纸面上的人物填充为一个个有血有肉的人，将一段段破碎的时代背景描绘出一段历史长图……

虽然我还小，如果可以，我愿意在未来，坚持着我的这个理想，为保护我国的文化珍宝出一份力；虽然我只有六年级，但我一定要成为一个对社会有贡献的人。

我愿所有的少年向着自己的理想，扬帆，远航。

做历史风云的传承者——文物修复师

作者/刘奕灵

纵观历史，是什么让我们了解过去？是那篆刻了悲欢离合的古老铜鼎，是那沉淀了万古千秋的精雕瓷塑，是那见证了朝代更迭的紫禁方尊……每一个文物都有自己的漫漫岁月，它们诉说着过去的辉煌与荣耀。可再辉煌的过去也会被岁月抚平，再雕栏玉砌的文物也会被世人遗忘。最终从土中挖出，也只是散乱无章的碎片。可世间总有人能恢复其昔日的光辉，将淹没在历史长河中不为人知的世间百态展现在如今世人的眼前。这个职业神秘而又伟大，使我敬佩又向往。这便是万千职业中我心中的一抹金——文物修复师。

第一次了解文物修复师这个职业要追溯到我第一次参观故宫。漫步在故宫博物馆，只觉流连忘返。仰望巍峨的宫殿，不禁感慨中华文明的勃兴；近观展示台上各式文物，不禁感叹古人的智慧。但同时又心生好奇，为何文物能在岁月洗礼中保持原本的相貌？《我在故宫修文物》似乎告诉我了答案。

原来，展示台上光鲜亮丽的文物刚出土时也是支离破碎的一段段故事，是文物修复师们给予了它们诉说过去的力量。忽然忆起一句话：“我有明珠一颗，久被尘灰关锁，金朝尘尽光生，照破山河万朵。”这句话我的印象很深，文物修复师所做的，就是让这些封尘的器物重新照破山河，重见光明。

有些人可能认为，文物修复师的工作就是把破损的文物修好，也没什么重要的。可在我的心中，文物修复师的工作不仅仅是让文物开口说话，而是神圣且庄严的交流过程。作为一名文物修复师，沉下心来与这些经历了世间百态的老者进行深入而又真诚的沟通，倾听它们的故事应比精湛的技艺更为重要。

我心中明白，要想成为一名文物修复师，靠的不只是不懈努力与进取精神所换来的修复技艺，还要从小培养工匠精神。工匠精神不只是一丝不苟的精细工作，还需要对生活的感受，把自己的情感融入进去，就像把玉比作君子。有了人的情感，才使玉有了更高的品质。

如今，越来越少人愿意去了解文物背后的故事，越来越少人愿意从事文物修复这个吃力又需要极大耐心的职业。越来越多像文物修复、非遗传承的事业面临着无人问津的紧迫危机。这便需要我们这些意气风发的青少年们继续传承使命。

随着时代发展，我们这一代新青年的理想职业已不是自己想做什么这么简单。青年的理想职业应与时代脉搏紧密相连、与中华民族实现伟大复兴“中国梦”的进程环环相扣。

我们在选择自己理想职业的同时，不忘初心，时刻牢记青少年的使命。在为理想职业奋斗的路上，不妨停下来仔细思考，自己的人生价值何在？我想，我们要为传承中华民族传统文化与弘扬中华上下五千年历史不息奋斗，做出应有的贡献！

随心逐梦

作者/刘祉妤

人世间的沧桑转瞬即逝,书便定格下了这一切故事,泛黄的稿纸映着密密麻麻的字。文字无力,却有人能用它铭记渊远流长的历史,唤醒麻木不仁的痴心，畅想富强华美的未来。如果书是改变世界的珍奇,那作家便是创造珍奇的人。

空气中的浮生,在阳光的照射下显而易见,合上书的刹那便调皮地跑开了。手中的笔在纸上彷徨着,不知不觉写出了心底的那段美好过往——与书相伴的日子。我无时无刻不捧着这些书,感受着跌宕起伏的故事,性格迥异的人物,平凡的字被作者赋予了不凡的力量，时而如春风缱绻温柔,时而如夏雨豪爽猛烈。我深深地痴迷于书中的世界，光是阅读早已满足不了我对知识的渴求，大概从那时起,想成为一名作家的理想就在我心中深深埋下了种子。

珍贵顽强的小苗,我日日夜夜盼着它开花结果，便辛勤地浇灌它。闲暇时，索性执笔书写，一笔一划描摹着路旁树叶的生机可爱。我仔细观察世间万物，渴望以我微弱之势为其书写美丽的年华。

追梦之路道阻且长，纵使我从不畏惧各种大风大浪。涂涂改改的稿纸被揉成凌乱的纸团，慢慢地堆积成了小小的丘。每当我怀揣着期待向别人展示我成功的果实时，清一色的是否认与嘲讽，在一声声不被认可的压迫下，小小的苗快被压垮。我开始觉得成为作家的确是个荒唐的想法，梦想的小舟，怎么也划不动了。

风肆意呼啸着，赶走了天际的缕缕浮云，裹挟着阳光的温暖娓娓到来，在石路上踽踽独行，暇想着作家的定义究竟为何。世间的五湖四海都各显各的奇美，可是小草，大自然的芸芸众生罢了，它每天都会和来自不同地方的风打招呼，被不同的雨水洗涤着，一片沉重的叶压下来，或许从没有人在乎它是被压倒还是依旧挺立着,野火烧不尽,春风吹又生。

小草与世俗的伟大是一样的，我坚信一定会有人为它谱写故事。我痴痴地望着它们，猛地起身向光的地方奔去,近在眼前的契机怎么会不去死死抓住呢？心中奄奄一息的梦的火苗顿时熊熊燃烧了起来，这车水马龙的世间从来不是谁的主场，但在不同人的笔下，无论是谁都是故事的主角。

我常常在想，平凡的一切能在作家的笔下变得不再平凡，这难道不是一种幸福吗？被世俗忘却的美丽能通过另外一种方式让大家銘记，不是我想成为作家的初衷吗?

抬头仰望那闪闪的星光，执起手中的笔继续未完的故事……

资料提供/郑佳佳

翻译/魏素敏 周金凤

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